Не место для разговоров о смерти: как говорить с детьми о войне на школьных праздниках

О том, какие темы лучше обходить на школьных праздниках, что о войне можно и нужно говорить детям, но дозированно, а также как реагировать на детские слезы на празднике - читайте в материале Коротко про.

Сложные темы в классе

Сначала был скандал, в центре которого оказался светлый детский праздник Букваря. Учительница одной из столичных школ раздала первоклассникам стихи, которые они должны были выучить до этого события. И там были такие строки: «И забрал на небеса украинских детей… папу, маму…».

Родительский комитет возмутился и попросил педагога заменить депрессивное произведение. Учительница сначала отказывалась, мол, времени маловато, а «настоящее нельзя отбрасывать». Но наконец согласилась. Стихи заменили, "праздник Букваря" у столичных первоклассников состоялся весело и без упоминания о смерти.

Впрочем, эта история – не единичная. На любимых учительских платформах «На урок» и «Всеосвіта» много сценариев школьных праздников. Среди них - тексты стихов для первоклассников на "Последний звонок", который будет звучать уже совсем скоро. И почему-то этот самый стишок о смерти родных часто встречается в сценариях для первоклассников. Очевидно, что о «смерти папы, мамы…» украинские школьники еще не раз услышат на школьном празднике.

На самом деле, те, кто выбирает такие стихи, делают это не со зла. Напротив, с желанием привить детям память, уважение, патриотизм. Показать, что дети тоже часть великой истории страны. Но при этом почему-то забывают спросить совета относительно уместности стихотворения о смерти у школьного психолога, который есть в каждом учебном заведении.

Итак, уместны ли слова о смерти на школьной сцене? Корреспондент Коротко про об этом спросила у родителей школьников. Мнения, как всегда, разделились.

– Война и смерть – это наша реальность, но мне бы не хотелось, чтобы об этом вспоминали на школьном празднике, – говорит мама первоклассника Галина.

– Дети должны знать цену свободы, а война – часть нашей реальности, и делать вид, что ее нет, неправильно, – говорит мама ученика 2-го класса Ольга. - Украинские дети сегодня взрослее, чем должны быть. Поэтому не считаю, что патриотическое стихотворение, в котором есть слова о смерти, могут вызвать какую-то чрезмерную нагрузку на психику.

Со школьниками нужно обсуждать такие сложные темы, как, например, смерть, но не на празднике, уверена психолог Ольга Голубицкая. Потому что праздник в школе – это все-таки не урок истории и не минута памяти.

- Такие темы (смерть) нужно обсуждать со школьниками в классе, а еще лучше – в подгруппах, предварительно уведомив об этом родителей, - объясняет Коротко про психолог Ольга Голубицкая. - Ребенка нужно подготовить к сложным темам, которые все равно должны быть обсуждены, но не таким резким вбросом. Потому что тогда ребенок не будет знать, что дальше делать с этой информацией.

Может быть нервный срыв

Если не подготовить маленькую психику к сложной и тяжелой теме, то ребенок фрагментарно и на примере конкретных образов будет выхватывать информацию. Объясняем: вот ученик младшей школы произносит строки о «папе и маме, которых забрал Господь». И в этот момент слова об утрате могут быть восприняты буквально. Как следствие – глубокая эмоциональная реакция.

Психологи предостерегают: даже если ребенок внешне спокоен, это не значит, что текст его не задел. Реакция может проявиться позже в тревожности, страхах, проблемах со сном, нежелании оставаться без родителей. Особенно это актуально сейчас, когда многие дети уже имеют собственный опыт стресса из-за войны.

- Какова будет реакция на такое стихотворение, зависит от защитных механизмов ребенка, - говорит Ольга Голубицкая. – Стихотворение может стать последней каплей, и как следствие - у ребенка нервный срыв. Поэтому я подчеркиваю, что такие темы в школе должны подниматься, но деликатно. Поверьте, дети знают о войне, слышат о гибели. Они об этом думают, говорят, например, на моих приемах. Но это не означает, что у всех нынешних детей травмы будут вечно. Нет! Ведь многое зависит от условий жизни самого ребенка и от его защитных механизмов (психотипы, генетика, нервная система).

Если вспоминать о смерти на школьном празднике некстати, то как быть с упоминанием о войне? Здесь позиция психологов иная.

Тема войны может присутствовать в детских сценариях. Но есть нюанс: лучше говорить о войне через призму благодарности нашим защитникам. Дети могут благодарить ВСУ, петь песни и декламировать стихи о мире, надежде, победе.

А еще - дозированно. По-разному воспринимается праздник, на котором звучит отсчет минуты молчания и благодарность ВСУ, и мероприятие, где в течение получаса ученикам младшей школы показывают фильм о погибших воинах.

У детей еще будет время узнать сложное. Они вырастут и поймут больше, чем любое стихотворение может передать сейчас. А пока нужны тексты о дружбе, школе, мечтах, пусть и о войне, но через образы силы, поддержки, надежды, а не утраты и смерти.

Сложные темы нужно обсуждать со школьниками в классе, а еще лучше – в подгруппах, предварительно уведомив об этом родителей. Фото: ФБ Новораздельский ЗЗСО I-III степеней N5

Кстати

"Ты плачешь? Это нормально"

На школьных праздниках бывают и смех, и слезы. Что делать, когда ребенок расплакался на праздничной линейке или школьной сцене?

– Не стыдить и не слишком обращать внимание на детские слезы, – объясняет Коротко про психолог Ольга Голубицкая. – И, прошу, давайте обойдемся без жалости, которая часто выглядит как унижение. В такие моменты ребенку нужны соболезнования и психологически крепкий взрослый, на которого можно опереться, с которым можно чувствовать себя в безопасности. Важно, чтобы этот взрослый не плакал, не игнорировал и не умалял проблему. Можно сказать так: «Ты плачешь? Это нормально. Хочешь побыть здесь или выйти? Тогда вот у меня рука, я рядом. Если захочешь выйти, то дерни меня за руку, и мы выйдем».